Claire BARBIER, psychomotricienne DE - bilan et suivi psychomoteur à Teyran
Claire BARBIER, psychomotricienne DE au Pôle santé de Teyran
Bilan et suivi psychomoteur à Teyran
Le bilan psychomoteur permet de mieux comprendre le fonctionnement global de l'enfant et d'identifier ses ressources ainsi que les domaines dans lesquels il peut rencontrer des difficultés.
Lorsque cela est indiqué, un suivi psychomoteur peut être proposé afin de travailler les difficultés identifiées et de favoriser leur transfert dans les situations du quotidien et les apprentissages.
Le bilan psychomoteur ainsi que les séances sont réalisés sur prescription médicale, conformément au cadre d'exercice de la psychomotricité.
Le bilan psychomoteur
Comment il se déroule?
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Un entretien d'anamnèse : Cet entretien initial recueille des informations détaillées sur le développement et l’histoire du patient. Il offre une vision globale permettant de mieux comprendre le contexte des difficultés rencontrées.
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Passation d’épreuves normées : Réparties sur deux séances, ces évaluations structurées mesurent les différentes dimensions des compétences psychomotrices (motricité, coordination, organisation spatiale, tonus, etc.).
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Une séance de restitution : À l’issue du bilan, une restitution détaillée est proposée, accompagnée d’un compte rendu écrit. Ce document éclaire les diagnostics psychomoteurs, précise si une prise en charge est nécessaire, et définit des objectifs thérapeutiques adaptés.
Que permet-il d'explorer?
A qui s'adresse-t-il?
Le bilan peut être proposé aux enfants et adolescents lorsque des difficultés sont observées dans les apprentissages, la vie quotidienne ou les activités motrices et graphiques.
Il permet d'accompagner à la pose d'un diagnostique tel que :
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le Trouble d’Acquisition des Coordinations ( TDC anciennement appelé dyspraxie)
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le Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)
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la dysgraphie
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les Troubles du Spectre Autistique (TSA)
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les troubles émotionnels
Le suivi psychomoteur
Le suivi est individualisé en fonction des besoins identifiés lors du bilan et des objectifs définis avec l'enfant et sa famille.
Coordination globale et motricité fine
Les séances peuvent permettre de travailler la coordination, la précision gestuelle, la motricité fine, l'équilibre et l'aisance corporelle.
Ecriture et graphomotricité
Les difficultés d'écriture peuvent être travaillées à travers la posture, le tonus, la motricité fine, la coordination, l'organisation spatiale et la fluidité du geste graphique.
Régulation émotionnelle
L'accompagnement peut également intégrer un travail autour des sensations corporelles, de l'identification des émotions, de leur expression et de la recherche de stratégies de régulation.
Attention et fonctions éxécutives
Le travail peut porter sur l'attention, l'inhibition, la planification, l'organisation, la gestion des distractions et la mise en place de stratégies adaptées.
Repérage spatio-temporel
Les difficultés de repérage dans le temps ou dans l'espace (sur une feuille ou en géométrie) sont également accompagné en psychomotricité
Des objectifs fonctionnels et individualisés
Chaque enfant présente un fonctionnement qui lui est propre. Les objectifs sont donc définis en fonction de ses besoins, de ses capacités et des situations qui lui posent réellement difficulté.
Lorsque cela est pertinent, les séances s'appuient sur des situations concrètes afin de favoriser le transfert des compétences dans la vie quotidienne et scolaire.
Où consulter?
Le cabinet est situé au Pôle Santé de Teyran et accueille des familles de Teyran et des communes environnantes, notamment Jacou, Clapiers, Le Crès, Sussargues et Castelnau-le-Lez.